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L’acquisition différenciée de compétences d’oral par la création d’une webradio

Peut-on reconsidérer la voix comme un outil pédagogique à part entière, y compris pour apprendre à mieux écrire et à mieux lire ? C’est le choix de Sarah Pépin-Vilar, professeure de lettres au collège Jean de Beaumont à Villemomble dans l’académie de Créteil.

Elle éclaire ici ces pistes de travail, aisément transférables, qui font de l’oral à l’heure numérique une autre façon, plus vivante peut-être, d’entrer dans l’écrit. La participation à un projet de webradio montre aussi combien la parole a le pouvoir de libérer l’Ecole de ses propres enfermements, dans les disciplines ou dans les programmes.

Le projet à découvrir ici

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Webradio dans l’académie de Besançon

Un exemple de projet global qui met bien en relations les différents aspects (techniques, apprentissages, usages des médias) dans l’académie de Besançon.

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